上高一后,儿子越发高太帅气,爱好也更加广泛,经常代表学校参加各种文体比赛。那次在家里,和他从小一起长大的同学说,越越(儿子的小名)在篮球比赛时,只要有班上的女同学到场助威,他比谁都冲得猛。那次和外校比赛时,他小腿摔得挺严重,教练让他下场休息,他愣说没事又冲上了场,因为那天来捧场的女同学特别多。说到这儿,同学还幽了儿子一默:“你是‘孔雀开屏’,就想在全校美眉面前表现!”儿子脸一下红了,马上反击道:“你呢,总找不到在女生面前表现的机会,常常愁得失眠。”两个小伙伴的对话,逗得我和妻子忍俊不禁。我们知道,儿子的这些言行是他性发育逐渐成熟的“青春信号”。这个时期我们对儿子的性知识教育,就是让他正确对待早恋,正确处理由此产生的心理反应和两性关系。

　　 常在学校“出头露面”所产生的异性相吸效应,使得儿子班上好几个女同学都对他有好感,有事无事就把电话打到家来。刚开始她们还羞羞答答的,一听声音不对就把电话挂了。后来知道我们家的环境比较宽松,也不避讳了。有几次儿子接电话时,说话吞吞吐吐的,说着说着就钻到里屋用分机去了。这时,妻子就想拿起客厅的主机偷听,我阻止了她。我觉得,儿子的个人隐私有被尊重的权利,这样的尊重也能让儿子学会尊重他人,并对父母多一份信任和坦诚。

　　 高二上学期的一天,儿子告诉我们,班上一个叫余静的女同学不时给他发邮件、打电话。儿子说不想搭理她,问我怎么办?我知道,这其中掩藏着一个少女羞涩而又不成熟的爱,建议儿子别大咧咧地伤害女同学的心,可以本着正常交往、友善“护花”的态度,但谈无妨。高二期末时,余静获得了区里的奥数比赛冠军,兴冲冲地发给儿子一封电子邮件,明白地告诉他说很喜欢他,想和他建立恋爱关系,还说她是头一次向男同学说“爱”。儿子把这事在家中通报时,我问他:“早恋、晚恋先不说,你对她有爱的感觉吗?”儿子摇摇头:“没感觉,我只是以礼待人。”我直截了当地说:“没感觉就别勉强,更何况你们也不是谈爱的时候。”儿子笑了:“爸爸今天好干脆,可我不能这么干脆地回绝人家呀。”我故意问:“为什么?”儿子望着我和***,郑重其事地说:“为了一个女同学的自尊心和爱的权利。你不是一直教育我要做‘护花使者’吗?”

　　 我不清楚儿子是如何回绝余静的示爱的,但我知道,高中三年下来,余静和儿子一直都是很要好的朋友。让我和妻子高兴的是,在青春的路途上,儿子已初步学会怎样和异性相处了。