若泽和大家一样，做陈述报告、交作业、参与课堂讨论、互相开玩笑。不过有一次，他也享受了一回特殊待遇。法语课一学期中，有一项任务是当堂听一段录音，写15行的概括总结。若泽是个从不迟到的好学生，不过那一节课，他竟然迟到了40分钟。他出现时，大家的概括总结刚好做完。一般来讲，迟到，错过考试，就意味着自动放弃成绩。可老师还是单独给他放了录音。老师给大家讲课时，若泽戴着耳机，趴在讲台边，规规矩矩地做概括总结。
　　
　　就这样，三个月过去了。一天，阿富汗的Jamaluddin突然问我：“超，你知道他为什么到巴黎来读书？”我没问过，当然不知，我不仅不知道他为什么来巴黎读书，而且不知道他住哪里，甚至在读什么专业，硕士还是博士，一概不知。我问Jamaluddin知不知道若泽的“背景”，他说当然，肯定班里的每个人都知道。“那为什么没人挑明呢？”“如果我是若泽，我宁愿割断与过去的一切联系，安静地在巴黎求学。”原来那些和若泽一起上课的人不是不认识他，而是不愿“戳穿”他。
　　
　　现在我为难了，还有两次课学期就结束了。到底是花痴一回，找机会求合影、请吃饭呢，还是和别人一样，继续保持这种心照不宣的默契？